Sześć wrocławskich szkół zmienia betonowe dziedzińce w zielone pracownie

Na szkolnych dziedzińcach pojawiają się nowe ścieżki, przygotowane miejsca pod rośliny i rozwiązania pomagające zatrzymać deszczówkę. Wrocławskie szkoły mają połączyć zmianę otoczenia z nauką o klimacie. Uczniowie będą obserwować ogrody deszczowe, budować domki dla zapylaczy i sprawdzać, co dzieje się z wodą po opadach. Program obejmie sześć placówek, a jego efekty mają być widoczne nie tylko podczas lekcji.

• Cztery szkolne podwórka już przygotowują się na więcej zieleni
• Ogród deszczowy stanie się częścią lekcji
• Uczniowie sprawdzą rozwiązania także poza szkołą

Cztery szkolne podwórka już przygotowują się na więcej zieleni

W ramach projektu „Budujemy klimat!” w czterech placówkach rozszczelniono część utwardzonych nawierzchni. Na ich terenie wytyczono także ścieżki, przygotowano podłoże pod przyszłe nasadzenia oraz miejsca do gromadzenia i wykorzystywania wody opadowej.

Prace trwają w:

• Liceum Ogólnokształcącym nr 1 przy ul. Poniatowskiego,
• Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 przy ul. Zemskiej,
• Elektronicznych Zakładach Naukowych przy ul. Braniborskiej,
• Zespole Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych przy ul. Haukego-Bosaka.

Kolejne zmiany zaplanowano w Szkole Podstawowej nr 71 przy ul. Podwale oraz w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 18 przy ul. Poznańskiej. Łącznie projekt obejmie więc sześć placówek.

Docelowo przy szkołach mają powstać ogrody deszczowe, łąki kwietne, rabaty i zacienione strefy. Tak urządzone tereny będą mogły służyć zarówno odpoczynkowi, jak i zajęciom edukacyjnym. Dla mieszkańców oznacza to także więcej miejsc, w których woda z opadów może zostać zatrzymana na terenie szkoły, zamiast szybko spływać po szczelnych nawierzchniach.

„Chcemy pokazywać najmłodszym, że miasto to też woda i zieleń oraz sposób, w jaki projektujemy miejsca, w których przebywamy” – powiedziała Katarzyna Szymczak-Pomianowska, cytowana w materiałach Wydziału Komunikacji Społecznej Urzędu Miejskiego Wrocławia.

Ogród deszczowy stanie się częścią lekcji

Zmiany infrastrukturalne mają być punktem wyjścia do zajęć o adaptacji do zmian klimatu, retencji i bioróżnorodności. Uczniowie zobaczą, w jaki sposób działa ogród deszczowy, dlaczego warto usuwać część utwardzonych nawierzchni i jakie znaczenie mają łąki kwietne oraz owady zapylające.

Program obejmuje warsztaty, spacery, zajęcia terenowe i gry. Dzieci i młodzież przygotują między innymi miniogrody deszczowe, kule nasienne do tworzenia łąk kwietnych oraz domki dla zapylaczy. Będą też rozpoznawać rośliny rosnące w pobliżu szkoły i poznawać naturalne sposoby ich ochrony.

Dzięki temu pojęcia takie jak retencja, bioróżnorodność czy zielono-niebieska infrastruktura zostaną pokazane na konkretnych przykładach, a nie tylko omówione podczas lekcji.

„Chcemy, by uczniowie nie tylko usłyszeli, czym jest adaptacja do zmian klimatu, ale mogli ją zobaczyć i zrozumieć na konkretnym przykładzie” – powiedziała Natalia Matyja, zastępca dyrektora Wydziału Klimatu i Energii, cytowana w materiałach Wydziału Komunikacji Społecznej Urzędu Miejskiego Wrocławia.

Uczniowie sprawdzą rozwiązania także poza szkołą

Elementem programu będzie „Deszczowy patrol”, czyli poznawanie istniejących rozwiązań w różnych częściach Wrocławia. Uczniowie odwiedzą szkołę przy ul. Zwycięskiej, gdzie zastosowano między innymi zielone dachy, ogrody deszczowe i instalacje fotowoltaiczne. Podczas spaceru po podwórkach Ołbina zobaczą natomiast, jak w zwartej zabudowie można zatrzymywać wodę, zwiększać udział zieleni i tworzyć zacienione przestrzenie.

Młodzi uczestnicy zaprojektują również własne gry terenowe dotyczące zmian klimatu i sposobów dostosowania miasta do nowych warunków. Wykorzystają w nich rozwiązania, które powstaną na terenie ich szkół.

Do zajęć przygotowują się także nauczyciele. Biorą udział w szkoleniach i otrzymują scenariusze do dalszej pracy z uczniami. Program uzupełnią konkursy plastyczne, filmowe i na gry planszowe. W każdej z sześciu placówek odbędzie się też piknik, podczas którego zostaną pokazane rezultaty projektu. W wydarzeniach będą mogli uczestniczyć rodzice oraz osoby mieszkające w okolicy.

Projekt „Budujemy klimat! – infrastruktura i edukacja na rzecz adaptacji klimatycznej wrocławskich szkół” jest realizowany od stycznia 2026 roku do końca września 2028 roku. Jego całkowita wartość wynosi 3 160 573,66 zł, z czego 2 519 293,26 zł stanowi dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej. Program realizowany jest w ramach FENIKS 2021–2027.

na podstawie: Urząd Miasta we Wrocławiu.